AnnaKarin: Därför är jag danslärare

• Därför är jag lärare

– Jag har haft fantastiska lärare som inspirerade mig till att vara nyfiken, ut­forskande och kreativ och har fått möjlig­het att gestalta kunskap med olika estetiska ämnen. Dansen blev tidigt en stor del i mitt liv. Jag har alltid haft tusen frågor och tyckt om att tänka och samtala med andra. Jag har alltid velat bli lärare och det är ett livsviktigt arbete.

– Att möta barn och unga, ta del av deras tankar och personlighet och vara i lärandeprocesser – jag vill påverka elever så att de blir empatiska och tänkande indi­vider som tror på sig själv och sin förmåga, som kan skapa, samarbeta, uttrycka sig, vara demokratiska medborgare och ha ett bra liv.

– Det är kreativt och spännande att prova nya vägar, reflektera tillsammans, ta in forskning och omsätta det i arbetet med kollegor och elever. Att man aldrig blir färdig, alltid är på väg i rörelse.

• Då känner jag extra glädje

– Det gör jag ofta! Att se elever utveck­las och lyckas med smått och stort, ta del av deras lärandeprocess. Jag känner glädje när elever berättar hur mycket skolan be­tyder för dem och hur de tagit med sig saker som fått en stor positiv påverkan i deras liv. Att vara i kreativa samarbeten ämnesöverskridande med andra lärare är också positivt.

• Om jag var skolminister för en dag skulle jag:

– Då skulle jag arbeta för mer resurser till skolan, för att lärarna och eleverna ska lyckas. Jag skulle jobba för en kulturskolelag så kulturskolan får sin plats i skolan som den utbildning den är och jag skulle föreslå en avgiftsfri kulturskola för alla (som i Luleå). Forskning stödjer hur viktiga estetiska ämnen är för barns och ungas utveckling.