Syv tar täten när all prao samordnas

n likvärdig prao som ger ny erfarenhet oavsett bakgrund! Per Lundgren är studie- och yrkesvägledare samt verksamhetsutvecklare i Falkenbergs kommun och tillsammans med läraren Elin Emvall ansvarig för alla praoplatser för kommunens alla grundskolor.

Passande nog träffar vi dem också ihop med elever från Skogstorpsskolan när vi besöker kommunledningskontoret – som är en av praoplatserna för årskurs åtta.

– För åttornas tvåveckorsprao gäller att den ena veckan ska göras internt i någon av kommunens verksamheter och den andra externt på företag, förening eller motsvarande, förklarar Elin Emvall. 

Målet är att integrera arbetslivs­orienteringen i under­visningen.

Platserna finns inom kommunens hela ­verksamhetsområde, berättar Per Lundgren:

– Vi har till exempel elever som praoar som hälsoskyddsinspektör! Det är ett yrke som många elever inte ens kände till att det existerar.

Tidigare, när eleverna själva hade ansvaret för att hitta sina praoplatser, framträdde två tydliga kategorier. I den ena fanns eleverna som enkelt kunde hitta en plats via det egna nätverket, ofta hos sina föräldrar. I den andra saknades ett sådant nätverk. De eleverna fick arbeta hårt för att hitta en plats. I båda fallen blev resultatet ofta inte bra.

– Framför allt i den första kategorin lärde sig eleverna sällan något nytt och praon blev meningslös för många, säger Per Lundgren. Och prao är en aktivitet som är svår att göra kvalitativ. Om ele­verna får söka platser själva är det många personer inblandade på individnivå. Nu använder vi samma platser kontinuerligt, vilket gör det bra för alla.

Eleverna ansöker i en intern praobank och matchas mot platser som kommunen ansvarar för. Där finns både de externa och de interna platserna listade som platsannonser. ”Vi har fått göra som en önskelista tillsammans med våra lärare”, beskriver eleverna det, och just jämförelsen med önskelista tycker Per Lundgren säger något viktigt:

– Det är ju trots allt inte säkert att man får precis det man önskar sig. Men det blir bra ändå.

Elin Emvall berättar att företag anmäler sig till prao för att ta emot elever under hela eller delar av läsåret. Tillsammans med Per Lundgren skapar hon sedan platsannonserna till det interna systemet, där även förmågor och intressen som passar för platsen läggs in.

– Dessutom har många elever särskilda behov som behöver tillgodoses, så själva matchningen behöver göras manuellt, säger Elin Emvall.

75 elever hade sedan fått sommar­jobb på sina externa prao­platser.

Man är nu inne på andra läsåret med det här upplägget och både Per Lundgren och Elin Emvall tycker att det är vinnande koncept.

Det var från början rektorerna på respektive skola som uttryckt behov av en samordnad prao för att förbättra kvaliteten och likvärdigheten.

Samarbetet med företagen i kommunen är en central del i hela arbetslivsorienteringen. Man jobbar med en strukturerad modell för modern arbetslivsorientering, MOA, som stärker elevernas valkompetens och lärandeidentitet:

– MOA integrerar skola och arbetsliv genom ett systematiskt samarbete som löper från förskola till vuxenutbildning, säger Elin Emvall.

Återkommande aktiviteter med företag, praktiska arbetsplatsupplevelser och värdeskapande aktiviteter är centrala delar av programmet.

– Målet är att integrera arbetslivsorienteringen i undervisningen, skapa hållbara samarbeten med omvärlden och genomföra årliga aktiviteter med näringslivet, säger Per Lundgren.

Programmet är utformat för att öka motivationen hos eleverna, ge nya förebilder och bidra till att det lokala arbetslivet får rätt kompetens. MOA säkerställer att alla elever i Falkenbergs kommun får likvärdiga möjligheter att bilda sig en uppfattning om arbetsliv och framtida karriärmöjligheter.

– När elevernas nyfikenhet för olika utbildningsvägar och yrken väcks kan måluppfyllelsen öka och avhoppen på gymnasiet minska, säger Elin Emvall.

Arbetet inom MOA anpassas efter olika årskurser för att ge eleverna relevanta och åldersanpassade erfarenheter.

– I de lägre årskurserna fokuserar vi på att väcka nyfikenhet och förståelse för olika yrken genom kortare studiebesök och gästföreläsningar, berättar Elin Emvall, och Per Lundgren tillägger:

– I högstadiet introduceras eleverna till mer praktiska arbetsplatsupplevelser genom prao, vilket ger dem en djupare insikt i arbetslivet.

–När vi läste utvärderingarna hade 75 elever blivit erbjudna sommarjobb på sin externa praoplats, fortsätter han.

– Med tanke på att de bara går i åttonde klass är det ett väldigt fint betyg till våra elever.

LÄS ÄVEN

Storsatsning på syv i Örebro – bara heltidstjänster

Universitetets pussel: Vänjer elever från studieovana familjer vid tanken

Endast behöriga vägledare – kan drömmen bli verklighet?