Vi Lärare Debatt
Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? Mejla oss på debatt@vilarare.se. Här kan du bidra till debatten om såväl lärarnära professionsfrågor som skolpolitik, och allt däremellan som berör skolan och förskolan. Gör så här: Skriv max 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. Skicka helst texten som en Word-fil, och bifoga gärna ett högupplöst porträttfoto. Oftast duger en selfie tagen i bra ljus. Mejla texten till adressen ovan, och skriv även ditt mobilnummer i mejlet ifall vi behöver diskutera texten. Alla inlägg läses av Vi Lärares debattredaktör, som gör en redaktionell bedömning av vilka inlägg som vi kommer att publicera. Texten får inte tidigare ha varit publicerad i rikstäckande media.
Artiklar taggade på Vi Lärare Debatt
Nyheter
”Svensk skola räddas inte av konsulter”
Vi lärare debatt Läraren: SVT:s granskning av skolstöket saknar viktiga delar.
Nyheter
”Skolplikten får föräldrar att kämpa som djur”
Replik ”Jag hoppas att vi kan hitta vägar framåt där det inte handlar om att lägga skuld på vare sig föräldrar eller lärare”, skriver psykologen Isabel Petrini.
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
Prioritera grundmotoriken i undervisningen
Vi lärare debatt Uppmaningen efter flickornas betygsras i idrott och hälsa.
Nyheter
Replik: ”Tvång är ingen bot mot skolångest”
Vi lärare debatt Psykologen Annika Laestadius skyller på skolsystemet – inte på föräldrarna.
Nyheter
”Föräldrar förstör sina barns framtid – inte vi lärare”
Vi lärare debatt Läraren och föräldern Ulrica Björkblom Agah vill se större föräldraansvar mot hemmasittande.
Nyheter
”Gärna professionsprogram – men inte till vilket pris som helst”
Vi lärare debatt Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog: Regeringen gör klokast i att lyssna på oss lärare.
Specialpedagogik
DLD-dagen – ”Varje skola måste börja anpassa för elever med språkstörning”
Vi lärare debatt Språkstörning/DLD är minst lika vanligt som adhd men skolans kunskap släpar efter, skriver debattörena Berit Robrandt Ahlberg och Kerstin Wiström på internationella DLD-dagen den 18 oktober.
Nyheter
Skolministerns svar till förtvivlade läraren
Vi lärare debatt Skolminister Lotta Edholm: ”Ni lärare ska ha de bästa förutsättningarna”.
Nyheter
”Skolan förtjänar bättre än politikers tomma löften”
Vi lärare debatt ”Det är dags för regeringen att vakna upp och börja jobba på riktigt”.
Nyheter
”Lyssna på lärarna om tioårig grundskola”
Vi lärare debatt Universitetslektorn Anna Hjärnerot kritiserar återkommande förslaget om grundskolan.
Nyheter
”Betyget F är ett brott mot Barnkonventionen”
Vi lärare debatt Läraren Ylva Nybäck vill se en återgång till 1–5-betygen.
Nyheter
”Varför väljer eleverna bort våra skolor?”
Vi lärare debatt ”Vi måste våga prata om obekväma sanningar”.
Nyheter
Lärarens förtvivlade brev till skolminister Lotta Edholm
Vi lärare debatt ”Varför agerar du inte för lärarnas bästa?”
Specialpedagogik
Niclas Fohlin: ”Skolan måste inkludera – men ska vi sluta prata om det?”
Vi lärare debatt Har inkludering som skolbegrepp i Sverige blivit för abstrakt – vad menar vi egentligen med det?
Nyheter
Eleverna får inte läsa vidare: ”Möglar i fattigdom”
Vi lärare debatt Eleverna Olle Cleve och Emma Åkrok vill en enda sak – men fick inget svar av statsministern
Nyheter
”Skojbråken gör mig oändligt trött”
Vi lärare debatt Lärarens uppmaning till manliga kollegorna: ”Du borde bli lika provocerad som jag”.
Nyheter
Debatt: Så kan svåra skolnöten knäckas
Vi lärare debatt Läraren Fredrik Olssons önskan för skolan.
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
Professorns tips: Betrakta rörelseförmåga som kunskap
Vi lärare debatt ”Detta kan vara en hjälp att se på den här svåra balansen på ett annat sätt”
Nyheter
”Att säga adjö till F är att sopa problemen under mattan”
Vi lärare debatt Elevernas kunskap och lärarnas pondus står på spel, menar debattören.
Nyheter
”Satsa på språken – för framtidens skull”
Vi lärare debatt Höj kraven på att studera språk i både grund- och gymnasieskolan, skriver Mia Smith i en debattartikel.
Nyheter
Lärarens varning inför tioårig grundskola
Vi lärare debatt ”Erfarna lärare kan lämna skolan”.
Nyheter
Lärarens krav: Ge lärarna makt över undervisningen
Vi lärare debatt Lång rad av beslut bakom lärarnas avprofessionalisering.
Nyheter
Forskarna: Därför är lärarna i förskoleklass så viktiga
Vi lärare debatt ”Förslaget om tioårig grundskola underkänner en hel yrkesgrupp.”
Nyheter
”Att ta bort betyget F är skamligt lurendrejeri”
Vi lärare debatt Debattören: ”Att införa ett system där underkänt inte längre betyder underkänt är ett svek mot våra elever.”
Nyheter
”Därför misslyckas eleverna på gymnasiet”
Vi lärare debatt ”Lärarna kämpar varje dag – men systemet håller inte”.
Nyheter
Debatt: ”Kräv bildning av lärare”
Vi lärare debatt Högstadieläraren Viktor Björnberg om det förlorade läraridealet.
Nyheter
Läraren om tuffa terminsstarten – säger det med musik
Vi lärare debatt Grundläraren Mathias Edbäck Leo använder popgruppen AJR för att berätta om lärarnas perspektiv.
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Debatt: Stoffträngseln gör läroplanen till en rättsosäker bluff
Vi lärare debatt Gymnasielärarens vädjan: Reducera innehållet kraftigt.
Nyheter
Förhoppningen: ”Färre svarta rubriker om privata skolor”
Vi lärare debatt Vill visa de goda friskolorna: ”Medlemmarna ska känna stolthet”.
Nyheter
Lärarens lösning på sjunkande elevresultaten
Vi lärare debatt ”Inte rymdforskning”
Nyheter
Marcus Larsson: Det går att ändra åsikt – och skolsystem
Vi lärare debatt Marcus Larsson på Tankesmedjan Balans har läst boken ”Jakten på skolan”.
Nyheter
”De nationella proven måste göras om – inte betygen”
Vi lärare debatt ”De felaktiga E-kraven på 9:ans nationella prov får negativa effekter för eleverna och lärarna”, skriver Per Måhl.
Nyheter
Slutrepliken: ”Lägg marknadsskolan åt sidan”
Slutreplik Frågorna Camilla Lind vill prata om – i stället för ägarformer.
Nyheter
”Skolans samtals- och mötesterror nöter ner elever vid F-gränsen”
Vi lärare debatt ”Det måste vara fruktansvärt, så destruktivt – och det beror på att vi har målrelaterade betyg med ett exkluderande F”, skriver Björn Dahlman.
Förskolan
Hur ska vi få fler män att bli förskollärare?
Vi lärare debatt Som manlig förskollärare kan du mötas av misstro från vårdnadshavare och förväntningar från kollegor om att du ska vara en manlig förebild för pojkarna i gruppen, skriver förskolläraren Victor Qwarfordt.
Nyheter
”Jag planerar att ta betalt för de högre betygen”
Vi lärare debatt Läraren Henrik Henriksson: ”Mitt nya förfaringssätt förverkligar friskolereformen.”
Nyheter
Replik: ”Missförstånd om friskolorna”
Vi lärare debatt Därför vill läraren Pontus Wahlman fortsätta debatten om friskolor.
Nyheter
Replik: ”Skola och marknad går inte ihop”
Vi lärare debatt ”Ingen tjänar på en schism mellan lärare”.
Nyheter
”Därför bestämmer jag mig för att lämna skolan”
Vi lärare debatt Veckorna inför skolstart fattar läraren Susanne Fahlesson ett drastiskt beslut.
Nyheter
Riskerna med regeringens boksatsning
Vi lärare debatt ”Har politikerna läst en lärobok?".
Nyheter
Nedskärningarna gör utsatta barn ännu mer utsatta
Vi lärare debatt Läraren Emilia Friberg själv utsatt: ”Satt sina spår”.
Nyheter
Läraren: Fokusera på kvalitet – inte skolform
Vi lärare debatt Debattören: Så spelar politikerna ut lärarna mot varandra i heta frågan.
Nyheter
”När Sveriges Lärare brinner visar vi vägen”
Vi lärare debatt ”Jag hoppas att Sveriges Lärare mobiliserar oss till den perfekta storm som skolsverige och kommande avtalsrörelse behöver”, skriver Hanna Garberg.
Nyheter
Academedia: Så får vi rätt personer att bli lärare
Vi lärare debatt Fem punkter för att göra läraryrket attraktivt igen.
Nyheter
Lärarveteranen: ”Ge oss värdet åter”
Vi lärare debatt Pensionerade läraren om framgångsreceptet: Relationellt arbete.
Nyheter
Forskarens vädjan till läroplansutredaren
Vi lärare debatt ”Mål- och resultathets bakom dalande resultaten”.
Nyheter
Forskaren: Så kan lärare utveckla arbetet med relationer
Vi lärare debatt Uppmaningen om tuffa relationsarbetet: ”Detta krävs”.
Specialpedagogik
Lärarnas slutreplik: ”Övertygade om att Linnea håller med oss”
Vi lärare debatt ”Vi håller med Linnea Lindquist om att det är viktigt att lära barn att skilja på rätt och fel, men vi menar också att det spelar stor roll hur”, skriver lärarna Jennie Wilson och Niclas Fohlin i en slutreplik i ”skamdebatten”.
Ämnesläraren – Matematik, NO mm
”Varför vill inte Skolverket ge oss den hjälpen?”
Vi lärare debatt Kemiläraren: De stryper det viktigaste riktmärket vi har när vi sätter betyg.
Specialpedagogik
Linnea Lindquist svarar: ”Inte kränkande att lära elever rätt och fel”
Vi lärare debatt Det handlar om ”pedagogiska knep och vår fingertoppskänsla”, svarar Linnea Lindquist, efter att lärarna Jennie Wilson och Niclas Fohlin reagerat på hennes ledartext om att skriva in skambestraffning i skollagen.