Till startsidan
Om läraren
En ny personifierad nyhetssajt, tio nya tidningar och en satsning på sociala medier, podcasts och rörliga format.
– Ska vi driva lärarnas viktigaste frågor måste vi vara där människor befinner sig. I mobilen, i datorn, i en podd, i ett rörligt format eller i en tidning som kommer hem i brevlådan, säger chefredaktör Michael Jonsson.
Det är ett år sedan en ny redaktionsledning fick uppdraget att driva Lärarförbundets redaktionella arbete och löpande producera tidningar och digitala kanaler till 230 000 medlemmar. Och i höstas beslutade förbundsstyrelsen att en redaktionell storsatsning ska genomföras.
Nu är den här.
Nästa vecka lanseras en ny personifierad nyhetssajt, och veckan därpå ett nytt nyhetsmagasin – båda under nya namnet Läraren. Och första veckan i juni kommer nio nya ämnesmagasin, nischade på ett bättre sätt för att ge relevant innehåll för de olika lärarkategorierna.
Till grund för beslutet att göra om tidningarna och satsa stort digitalt finns en stor läsarundersökning genomförd av Kantar Sifo, som visade på nya behov hos läsarna.
– Vi har tagit till oss vad medlemmarna har sagt. Hur de vill konsumera innehåll i både digitala kanaler och i form av tidningar, säger chefredaktör Michael Jonsson.
Han menar att kravet på att snabbt få de senaste nyheterna är mycket större i dag, det visar inte minst coronakrisen. Det som gällde i går, gäller kanske inte i dag.
Samtidigt finns det en vardag som ofta går i ett annat tempo, men som inte är mindre viktig för det. Det handlar om arbetsmiljö, arbetsrätt, lärarnära forskning och beprövad erfarenhet, och mycket, mycket annat.
– Därför utvecklar vi också våra tidningar, säger Michael Jonsson.
Den 5 maj är det premiär för den nya ”smarta” sajten som du kan an- passa utifrån vilken yrkeskategori du tillhör, och vilken typ av innehåll du är mest intresserad av. Precis som i dag kan man varje dag följa de senaste nyheterna som påverkar skolan och Sveriges lärare.
Första veckan i juni lanseras också nio utvecklade ämnesmagasin, sajter och sociala kanaler.
Det blir delvis nya titlar, tydligare anpassade för målgrupperna.
14 maj är det premiär för nya nyhetsmagasinet Läraren.<br />Förutom det lanseras nio nya specialtidningar riktade mot varje lärarkategori – som till exempel Ämnesläraren.
Totalt nio specialtidningar. Ny snyggare form och delvis utvecklat innehåll, men lika många titlar som förut, lika många utgivningar per år och lika många sidor.
Och nio egna sajter, kopplade till nyhetssajten Läraren.se, samt sociala konton.
Markus Thunberg, digital chef, och Michael Jonsson, chefredaktör.
Chefredaktör Michael Jonsson poängterar att den här satsningen inte kommer att kosta mer, snarare mindre. Bland annat genom optimerad tryckning och distribution.
– Vi kommer inte heller att dubbeljobba. Om ett reportage berör flera yrkes- och ämnesgrupper kommer vi inte att göra flera likadana reportage, vilket kunde hända tidigare.
– Det är viktigt att hantera medlemmarnas pengar ansvarsfullt, och det gör vi i och med de här förändringarna, säger Michael Jonsson.
Vi lärare debatt ”Absurt att lägga detta på arbetsgivarna i efterhand” skriver läraren Rukiye Colak.
Vi lärare debatt Universitetslektorn om skolans svåra uppgift att forma barn till samhällsmedborgare.
Vi lärare debatt Ideologiska striden drabbar klassrummen – så kan den lösas.
Vi lärare debatt Forskaren vänder sig mot bilden av Finland som ett specialpedagogiskt föregångsland.
Vi lärare debatt Lärares löner måste sättas i relation till det faktiska arbetet, skriver Ljubomir T Devic.
Vi lärare debatt Föräldern Hans Johansson låter ChatGPT beskriva varför elever behöver bli AI-kompetenta.
Vi lärare debatt Betygsutredaren Magnus Henrekson behöver tänka om, skriver artikelförfattarna.
Vi lärare debatt Därför vill läraren slopa målrelaterade betyg.
Vi lärare debatt ”AI-kunskap en strategisk investering och en ren och skär nödvändighet.”
Hoten mot lärarna Lärarna arbetar för att återgå till vardagen efter mordplanerna.
Vi lärare debatt Sveriges Matematiklärarförening: ”Behöver kartläggning som stöder undervisningen”.
Vi lärare debatt ”Myten att Sverige ska ha gått särskilt långt avseende inkludering är seglivad.”
Vi lärare debatt ”Den auktoritära lärarstilen lockar i osäkra tider”, skriver läraren Simon Fuglsang.
Vi lärare debatt Specialpedagogen Mona Liljedahl och beteendevetaren Lena Skogholm ser många larm men inga lösningar för hemmasittande elever.
Jag är lärare Specialläraren Alicia Eriksson om vad hon skulle göra om hon var skolminister för en dag.
Krönika ”I effektiviseringarnas tidevarv lämpas allt praktiskt över på första bästa lärare”.
Förskoleklass Sveriges Lärare: ”Grundskollärarna kommer att behöva fortbildning.”
Arbetsrätt Gängkriminaliteten kräver att skolans registerkoll blir mer omfattande, menar utredaren.
Arbetsmiljö Anna Olskog: ”Vilka problem löser detta?”.
Lärarutbildning Facket rasar: ”De har rundat oss och gjort oss heligt förbannade.”
Krönika Maria Wiman om kruxet att göra praktik av sin utbildning.
Slutreplik Lyssneläsning och anpassningar gör det omöjligt för lärare att arbeta med läsning och skrivning, skriver Ulrica Björkblom Agah.
Ledare Sveriges Lärares ordförande: ”Därför började det gå snett med friskolereformen.”
Stipendier Lista: Här finns stipendier för lärare att söka.
Inkludering Det saknas både lärare och pengar till det stöd som behövs, menar regeringens utredare Pontus Bäckström.
Inkludering Lista kommun för kommun: Andel elever med åtgärdsprogram.
Arbetsmiljö Sveriges Lärare: ”Skyddsstoppet på Färsingaskolan fick upp ögonen på politikerna”.
Stipendier Tack vare ett stipendium gick förskollärarens flera år gamla bokidé från dröm till realitet.
Replik Specialpedagogen: ”En elev hamnar i skolfrånvaro som följd av långtgående otrygghet.”
Vi lärare debatt Läraren: SVT:s granskning av skolstöket saknar viktiga delar.
Fackligt ”Vi vill absolut inte ha kriminella i skolan – men det ligger på arbetsgivaren att ta referenser”.
Replik ”Jag hoppas att vi kan hitta vägar framåt där det inte handlar om att lägga skuld på vare sig föräldrar eller lärare”, skriver psykologen Isabel Petrini.
Replik Psykologen Annika Laestadius skyller på skolsystemet – inte på föräldrarna.
Våld i skolan Positiv attityd till skolk i Brottsförebyggande rådets undersökning.
Krönika Anmälningar om hot och våld i skolan har ökat med drygt 150 procent de senaste tio åren.
Yrkesetik Massprotest mot anmälningsplikt på Sergels torg – uppmanar regeringen att backa.
Fackligt Skyddsombudet Simon Sandström om uppdraget: ”Fina stunden jag alltid bär med mig”.
Digitala verktyg Ny studie om digital läsförståelse: ”Rusta elever för texter de kommer möta ute i samhället.”
Vi lärare debatt Läraren och föräldern Ulrica Björkblom Agah vill se större föräldraansvar mot hemmasittande.
Arbetsmiljö ”Har nått gränsen för vad vi klarar av.”
Lärarlegitimation En tredjedel av de som undervisar i skolorna saknar behörighet: ”Indikationer på att det inte fått rätt effekt”.
Vi lärare debatt Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog: Regeringen gör klokast i att lyssna på oss lärare.
Krönika Efter SVT:s granskning om stökiga klassrum: ”Det upphör aldrig att förvåna mig”.
Vi lärare Specialtidningen Ämnesläraren vinner guld i den prestigefyllda branschtävlingen Swedish Content Awards.
Nedskärningar Lärarna oroliga av besparingsvågen: ”Kollegor säger upp sig”.
Skolverket Kritik mot informationsmaterialet: ”Tror de att vi är idioter?”
Krönika ”Jag har ju världens bästa jobb. Samtidigt förstår jag varför ansökningarna till lärarprogrammet sjunker”, skriver Maria Wiman.
Friskolor Edukatus, tidigare Thorengruppen AB: ”Vi borde ha pratat med facket.
Förskola Avslöjanden om grova sexuella övergrepp i förskolan gör att manliga förskollärare blir ifrågasatta.
Vi lärare debatt Skolminister Lotta Edholm: ”Ni lärare ska ha de bästa förutsättningarna”.
