Fotbollsstjärnor får eleverna att vilja läsa mer

Joakim Lindner och Hampus Zackrisson sitter i en blågrön soffa i ett klassrum. Framför dem på golvet har eleverna tagit plats, de går i andra klass på Vidhögeskolan i Veddige, ett par mil norr om Varberg.

De båda gästerna är fotbollsspelare i Varbergs Bois, ett lag som nu gör sin fjärde allsvenska säsong. Boysen i Bois är som vanligt nederlagstippade, men det är en helt annan historia. Den här berättelsen handlar om ”Läsande förebilder”, ett samarbete mellan flera olika parter där Varbergs Bois, Varbergs Sparbank och kommunens förskole- och grundskoleförvaltning är involverade. Nu är de inne på femte terminen och Joakim Lindner och Hampus Zackrisson är de spelare som har varit mest ute på skolorna.

Snart ska de läsa ett kapitel var ur Ulf Starks bok ”Åskan”, men de presenteras först av Viktoria Struxsjö som är skola- arbetslivsutvecklare i Varberg. Hon som verkar trivas med att underhålla och uppträda, säger också några fina ord om Margaretha Bengtsson som är med i klassrummet. Hon är specialpedagog och språk-, läs- och skrivutvecklare i kommunen.

– Margaretha tittar på vad forskningen säger om barns läsning. Och vad är det då som gör att man vill läsa mer och som gör att man läser så att man förstår? Forskningen visar att förebilder inspirerar, när de kommer ut i skolorna blir man motiverad att göra som de gör, säger Viktoria Struxsjö.

”Spelar ni musik eller sjunger?”

Eleverna har förberett frågor som plockas upp från en liten kista då och då under det timslånga besöket.

– Först ska vi berätta om oss själva. Om vem Hampus är och vem jag är, vad vi har gjort innan i livet och lite om drömmar och mål, säger Joakim Lindner.

Han är född och uppvuxen i Bromma, pratar lugnt och stilla och verkar vara obesvärad av det teknikstrul som följer.

Viktoria Struxsjö sticker mellan med en för fotbollsspelarna lite ovanlig fråga: ”Spelar ni musik eller sjunger?”

Skene-födda Hampus Zackrisson, berättar på rätt så kraftig västgötska att han spelar jättemycket musik hemma och sjunger i duschen och bilen. När han är ensam.

Joakim Lindner säger att han nog är lite feg, att han inte vågar sjunga eller spela.

Åhörarna får veta att Hampus Zackrisson var 14 år när han började spela i IFK Göteborg där han stannade i sju år. Sedan flyttade han till Degerfors som ligger ”jättelångt upp i Sverige”.

– Nu går jag in på mitt sjätte år i Varberg. Jag har varit runt ganska mycket i min karriär, i mitt liv, säger han.

Joakim Lindner har varit ännu längre i den halländska fotbollsklubben och staden, han kom hit i januari 2015. Han berättar om allsvenskan, att det är den högsta herrfotbollsserien i Sverige, om vad det innebär att vara professionell fotbollsspelare, att man får betalt för att spela fotboll och om att det kan vara lite jobbigt att gå på stan i Varberg dagen efter en förlust.

– Ni har säkert drömmar och mål, tänker på vad ni vill göra i framtiden. Arsenal är mitt favoritlag. Jag hade en dröm när jag var liten om att spela där. Det har jag väl fortfarande men jag drömde också om att bli lärare när jag var yngre. Det vill jag faktiskt fortfarande. Det kommer ju ett liv efter fotbollen också, säger Hampus Zackrisson.

Hans tankar om då och nu följs av att Joakim Lindner säger att han drömmer om att bli arkeolog och att han som ung ville bli hoppryttare. Barnen får frågan om vad de har för framtidsdrömmar och de svarar att de vill bli fotbollsspelare, artister, youtubers. De två fotbollsspelarna poängterar vikten av att träna, oavsett vad man vill bli bra på.

Joakim Lindner säger att även läsning är en färskvara, att det gäller att hålla i gång den. Att det, också för honom, kan vara lite hackigt om han inte har läst på länge. De två enas också om att det är viktigt, även för fotbollsspelare, att kunna läsa. Till exempel behöver de kunna läsa de kontrakt de skriver på för att inte bli lurade, för att inte plötsligt bli utan pengar och ändå vara tvungna att träna fyra gånger om dagen.

Timmarna räcker inte

Innan de ska börja läsa ur ”Åskan” säger de att boken handlar om barnen Ulf och Bernt och att den berättas ur Ulfs perspektiv.

Joakim Lindner tar det första kapitlet och Hampus Zackrisson det andra. Vant och välartikulerat läser de och eleverna lyssnar koncentrerat på Ulf Starks humoristiska skildring av Oskarsson, kallad Åskan. 

Efteråt signerar spelarna böcker och delar ut till eleverna som också får två bokmärken var. På dem finns det bilder på, och information om, Hampus Zackrisson, Joakim Lindner och några av deras lagkompisar i Varbergs Bois. Innan de går hinner de tipsa om böcker de själva tycker om: Maria Gripes ”Tordyveln flyger i skymningen” och Max Lundgrens Åshöjden-serie.

– Även om vi bara skulle syssla med läsning i skolan så skulle inte de timmarna räcka. Det väcker intresse hos eleverna att vi får besök av de här förebilderna, det hjälper oss, förklarar Emma Franzén Winroth, en av två klasslärare.

– Det är så bra att det vi pratar så mycket om – att man måste träna, träna – att det är precis det spelarna också säger. Det är kul att vi använder samma termer. Vi trycker verkligen på det, att läsningen är så viktig för att komma ut i arbetslivet sedan. Visst är det långt kvar till dess men du hörde ju om deras drömmar, om vad de vill bli, säger kollegan Susanne Jonsson.

De berättar om hur barnen har skrivit alla frågor själva, att intresset har varit påtagligt dagarna före besöket.

– Att det är unga killar från närområdet som kommer hit, det är också guld värt. Det känns inte så främmande då, säger Emma Franzén Winroth.

Hon och Susanne Jonsson understryker vikten av både högläsning och tystläsning som sätt att bygga upp elevernas språkförståelse. De berömmer också kommunens satsning på att utveckla läsinlärningen, ”Läsutveckling i Varberg” (LIV), som Margaretha Bengtsson ansvarar för.

Nervöst första gångerna

För Hampus Zackrisson och Joakim Lindner väntar träning om ett par timmar.

– Första gången på en skola var det lite spänt och nervöst och det tog ett tag innan vi hittade vad man skulle säga och hur man skulle säga det, säger Hampus Zackrisson.

– Läsningen och mötena ger oss en boost också när vi ser hur intresserade de blir, att de lyssnar på oss. Sedan blir det ännu viktigare att tänka på hur vi uppträder i andra sammanhang, både på och utanför planen. Vi måste föregå med gott exempel, säger Joakim Lindner.

LÄS ÄVEN

Här knäcker alla sexåringar läskoden

Så väljer du böcker som funkar för alla

Så fick hon sina fyror att läsa 1,5 timme om dagen

Nytt pris för lärare som arbetar läsfrämjande