Här är fyra lärarna som vinner prestigefyllda priset
De fyra pristagarna från vänster: Lena Wiklund, Christian Killiner, Kristoffer Åberg och Ulrihca Malmberg. Foto: Pressbilder, Oskar Omne och Gustav Gräll
Lärarpriser Nu har fyra lärare tilldelats årets Ingvar Lindqvistpris. Med hjälp av solsystemet, snöflingor, sillgrisslor och spektakulära smällar har de väckt elevernas intresse för matematik och naturvetenskap.
Det prestigefyllda Ingvar Lindqvistpriset, som delas ut av Kungliga Vetenskapsakademien, går i år till fyra lärare för att de med ”entusiasm, engagemang och utvecklingsarbete” har ökat elevernas intresse för – och kunskaper om – matematik och naturvetenskap. Här är årets pristagare:
Kreativ matematik för de yngsta
1. Lena Wiklund arbetar som förskollärare på Viksbergskolan i Södertälje och får priset i matematik. Hon har arbetat med sexåringar sedan förskoleklassen infördes 1997 och har valt att behålla förskolans kreativitet och pedagogik i sin undervisning.
Matematiklektionerna flyttar hon ofta utomhus, där barnen kan räkna årsringar på stubbar eller synliggöra spegelsymmetri med löv.
– När första snön kommer ska det gärna vara minus tre så att vi kan fånga snökristaller på våra jackor och titta på dem. De är alla sexuddiga och har en hexagon i mitten, säger Lena Wiklund i ett pressmeddelande.
Att hon använder vardagliga objekt och naturen som en ingång till matematikämnet är ett av skälen till att hon får Ingvar Lindqvistpriset, enligt juryns motivering.
Nyfikenhet på rymden blir fysik
2. Priset i fysik går till Kristoffer Åberg som arbetar på högstadieskolan Vialundskolan i Kumla. Han är även aktiv i Örebro astronomi och prisas bland annat för att han engagerat sina elever i olika rymdforskningsprojekt.
– När jag möter eleverna börjar jag med det som jag själv brinner för. Jag berättar det vi vet om rymden i dag, och det vi inte vet, och de har en miljon frågor. Dessa kan jag sedan koppla till fysikundervisningen, säger Kristoffer Åberg.
Förra året anmälde Kristoffer Åberg sina elever till en tävling där vinnarna fick ställa frågor till astronauten Marcus Wandt när han befann sig i rymden.
Mängder av frågor skickades in och en jury med ingenjörer och rymdexperter valde ut de mest intressanta. Två av dem kom från Kristoffer Åbergs elev Olle Grejder, som intervjuades av Vi lärare.
Showfylld och spektakulär kemi
3. Christian Killiner, lärare på NTI-gymnasiet Odenplan i Stockholm får priset i kemi ”för att han lyfter fram kemins spektakulära sidor”.
Utan att tumma på säkerheten anstränger han sig för att bjuda sina elever på wow-upplevelser i klassrummet för att kemin som kan kännas svår, också ska bli rolig.
– De tycker om när det smäller, brinner eller ändrar färg. Sedan kan man koppla det till en teori också och förklara hur det fungerar. Det har hänt att tidigare elever har kommit ihåg mina experiment och pratat om det flera år efter att de slutat på skolan, säger Christian Killiner.
Den showglade kemiläraren har tidigare uppmärksammats av Ämnesläraren, där han berättat om ett eldigt och färgsprakande lektionstips.
Verklighetsförankrad naturkunskap
4. Priset i naturkunskap går till Ulrihca Malmberg. Hon har en bakgrund som geovetare, men arbetar i dag som lärare på Södra Latins gymnasium i Stockholm.
Hon tycker att det är viktigt att eleverna får kontakt med forskningen och världen utanför skolan. Därför har hennes elever bland annat fått träffa representanter för gruvindustrin. De har också fått hjälpa Sveriges Lantbruksuniversitet att studera sillgrisslors beteenden.
Enligt juryn är Ulrihca Malmberg ”definitionen av en lärare som gör skillnad – både i och utanför klassrummet”. Att få Ingvar Lindqvistpriset beskriver hon som stort och ovant.
– Det är nästan svårt att ta in, säger Ulrihca Malmberg.
Därför prisas lärarna
Så här motiverar Kungliga Vetenskapsakademien valet av årets pristagare.
Lena Wiklund, på Viksbergskolan i Södertälje, tilldelas priset i matematik ”för att hon med sitt omfattande och konkreta matematikmaterial framgångsrikt hjälper elever i förskoleklass att bygga förståelse och intresse för matematik, och för att hon inspirerar kollegor att använda vardagliga objekt och naturen som ingång till ämnet matematik.”
Kristoffer Åberg, på Vialundskolan i Kumla, tilldelas priset i fysik ”för att han med sitt starka intresse för fysik och astronomi engagerar sina elever i olika projekt i rymdforskning och astrofysik, och genom att dela sitt material och sina erfarenheter entusiasmerar kollegor över hela landet.”
Christian Killiner, på NTI-gymnasiet Odenplan i Stockholm, tilldelas Ingvar Lindqvistpriset i kemi ”för att han lyfter fram kemins spektakulära sidor. Med hjälp av sociala medier och hemsidor gör han kemin tillgänglig för andra lärare och visar både vad som går att göra och, vilket är minst lika viktigt, hur man genomför laborationer på ett säkert vis.”
Ulrihca Malmberg, på Södra Latins gymnasium i Stockholm, tilldelas priset i naturkunskap ”för att hon är definitionen av en lärare som gör skillnad – både i och utanför klassrummet. Hennes satsning på hållbar energi och klimatfrågor i kombination med djup ämneskunskap och ett brinnande samhällsengagemang gör henne till en förebild och källa till inspiration för både elever och kollegor.”
Lärarna kommer att få ta emot priset vid Vetenskapsakademiens högtidssammankomst 31 mars.
En särskild Ingvar Lindqvistdag med föreläsningar hålls 2 april.
LÄS ÄVEN
Så eldar han på elevernas intresse för kemi
Elevernas inställning allt sämre – ändå höjs matteresultaten
